——记一名最受学生爱戴的陈国强老师
魏晓芬
有这样一位大学老师，当他的学生过生日时，他总能捧来生日蛋糕，和同学们欢唱祝愿歌，吹灭蜡烛，共同许愿；
有这样一位大学老师，当他的学生要请假回家奔丧时，他立刻掏出钱让学生乘飞机赶见亲人最后一面；
有这样一位大学老师，当除夕之夜合家团圆时，他却和一群新疆学生围炉守岁；
有这样一位大学老师，当他的学生希望开展科研活动时，他筹集经费，设立奖学金，为撰写出优秀科研论文的学生颁奖；
有这样一位大学老师，经常结合课程带着学生去厦门海域、植物园、气象台、污水处理厂、亚热带植物研究所等处实地考察和学习，他希望借此引导着学生走入科学研究的殿堂；
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他是谁，这样做，为了什么呢?有人不禁产生疑问。
“其实真的没什么，只是因为我是一名教师，又是班主任，我就比别人多做一点点而已…”他这样解释他的工作意义，说的很轻松，但却是“行动的巨人，语言的矮子”的真实写照。
他就是集美大学理学院空间信息工程与资源科学系副主任陈国强副教授。
淡泊名利的胸怀
自2006年起，陈国强老师担任地理信息系统专业0611和0612班班主任以来，多次获得校先进班集体，优良学风班，校优秀班主任等各种荣誉。
然而对他而言，这些荣誉似乎都是强加的，因为他一向对名利泰然处之，他拒绝一切荣誉，他总是说，“考虑别人吧”，他认为所做的一切是很自然，是理所当然的。然而学院领导动之以理、晓之以情，“荣誉不是给你，是希望借助你，唤起师德、重塑师风，这个时代需要典型，你再做一次奉献吧。”
崇高的育人理念
陈国强老师自2006年来，毛遂自荐担任了三个班级九十多名学生的班主任。在许多的大学生的眼里，大多数的班主任似乎只是在大一召开几次班会，并没有再进一步深层次的交流。
然而，陈国强老师成为一个“非主流”的班主任，他打破了学生们对大学班主任的固有认识，颠覆了以往班主任在学生心目中的形象。
地信2009级班长：“作为班长，陈国强老师希望我多了解这个专业的就业前景和考研注意事项，并让班级同学也产生兴趣。我认为他是一个很有想法的人，他愿意拿出自己的物质和精神财富来帮助我们这一代迷失的‘90后’。他的追求不是为了那万恶之源的钞票，他要的是精神层面上的满足，他要的是培养我们专业的学生成为社会上的佼佼者，而不是平庸的一辈”。
地信2006级班长：“陈国强老师的愿望是在他退休后自己的得意弟子在全国各地成为大家羡慕的对象，成为各行各业的精英，自己就心满意足了，这是他让我最佩服的一点，他不是为了自己的利益，而是为了同学生以及社会乃至国家的利益” 。
真实的语言代表共同心声，学生总是以能拥有这样一个好老师而感到自豪。2010年学生测评班主任，陈国强老师无一例外的高居榜首，几近满分。
甘为人梯的师德
“没有爱就没有教育”，这是陈国强老师从事教育教学工作的座右铭。对待学生，陈国强老师从不吝惜他的关心，其实就像对待朋友一样，经常一起科研，一同吃饭，一块儿郊游。在他身上不仅洋溢着智慧的流光，还充满着高尚职业素养，同时每个学生都可以感受到无微不致的关心和照顾，像是朋友之间的帮助和支持。杨俊涛，这位考取北京师范大学的研究生，如实说，“陈老师视学生如亲生孩子一样疼爱，不管是学习上还是生活他都极力帮助和关心。他的真诚，他的为人处事的无时不刻教育着我们每一个学生！他经常到宿舍探望同学们，也会从侧面去了解学生的难处、困惑，并及时为其解决问题。”
陈国强老师用知识铺成学生成长成才的理想的道路，用爱心筑就学生成功的未来，他的思想深深影响着学生，也教育着他们。他的教书理念与他做人的信念是相一致的。
学生林镇凯说：“陈老师他经常会跟我们讲些做人出事的道理，他积极鼓励我们考研，向更高的目标前进；记得大一时，他就到过我家，跟我父亲讲一些我的学习状况，并希望我父亲鼓励我去考研。可以说，选择考研这条路是受陈老师的影响。入校以来，他无时不刻不在照顾着我们这些学生。这样的班主任是我一生从来没遇见过，也从来不敢奢望能遇见的”。
许多大一的新生众口一词，在集大的第一个寒冷的冬天，大家还未完全适应大学生活，许多同学产生思乡之情，这时，陈老师穿着厚重的大衣出现，询问同学们是否都换了厚的被褥。他走访了每一间宿舍，细心问候了每一位同学，当看到一个同学的床铺上还是凉席的时，陈老师打趣地说要是一直睡凉席，厦门的昼夜温差会让人冻成冰棍的。他还询问该同学是否资金方面有问题，是的话他立马去买一床新的被褥让同学能睡的舒服一些。他的探访，让我们同学心里暖洋洋，因为还有班主任对我们的殷切关心，他不是那种别人口中的“大学班主任”，而是一个确实关心我们切身利益的好老师！
直线攀升的考研率
2010年5月的一天，当班里九位学生拿到考研录取通知书的那一刻，他们最迫切想告诉的是亲爱的陈博士。因为只有他们深知，四年来，陈老师做了一件足以改变许多同学一生的事情，那就是引导学生们走上考研之路。从刚入校的启蒙考研，到大二志向考研，大三复习考研，大四冲击考研，每一个过程，都离不开陈老师的鼓励和期望，他帮助学生针对个人情况选择适合的院校，有的学生要放弃时，他就立刻到宿舍去做思想工作。每一个细节如填志愿、笔试、到面试，乃至考前专业课程辅导、心理辅导；当考研成绩出来时，他奔波于各有关学校，四处联络，不断地给学生们提供各种的信息，为学生力荐、调剂，使的那些有可能继续深造的同学全都获得了机会。对于一些没考上研的同学积极鼓励他们再考一年。
大四毕业生杨俊涛说：“陈老师几乎无所不能，无所不包。”其实很多事情已经大大超越一名教师的职责范围，不夸张的说，即便父母也无法穷尽其中义务啊！
“总是要有人去做，要去关心他们吧！”对待来自别人异样的目光，陈国强老师又是轻描淡写一番。然而，以下的数据足以说明一切。
2010年地理信息系统专业55名同学，23人参加考研，9人录取，报考率和录取率都接近40％。正是在陈老师的不懈努力下，九位学生分别被录取到南京大学、北京师范大学、厦门大学、华东师范大学、中国地质大学等名校继续求学深造。
无法压抑的眼泪
“四年了，我毕业了，我要回新疆了，但我却怎么也高兴不起来，老师，我亏欠您太多了。”一名新疆的学生艾合麦提江在毕业临离厦门之际，望着陈老师那双慈祥、不舍和充满期望的眼睛，刚强的维族小伙子热泪盈眶。不善言辞又十分内敛的他，最后只能用发短信的方式向他最敬重的老师道别。
因为语言的差异性，新疆的学生基础差，学习十分被动。陈老师不厌其烦地与他们进行思想交流，为他们补课。在陈老师的感化下，原本毕业都成问题的新疆的学生，2009年也加入考研大军。
因为地域的差异性，新疆的学生远离家乡一时无法适应厦门的环境和气候，在陈老师热情的邀请下，学生成为陈老师家中的常客。
因为民族习惯的差异性，新疆的学生饮食不适。陈老师经常邀请他们到岛内几家为数不多的清真餐厅饱餐一顿。每逢过节的老师都会和新疆学生一起过节，并告诫汉族的学生要尊重他们的习俗。
在新疆7·5打砸抢事件发生时，各种舆论谣言几乎要蒙蔽不明真相维族青年大学生。这位民主党派的陈老师，呐喊着爱国的情怀，呼唤团结和平的心声，深深感动新疆学生。从陈老师的身上，他们怎么也不会理解，眼前汉民，友善、仁慈、乐行好施，民族的冲突从何产生呢，暴民的棍棒如何下了手？真相只能说明所谓打砸抢，无非是某种企图和政治阴谋。
听听来自新疆同学的声音吧，“作为一名新疆学生，我不得不说说，我们自从大一到大四陈老师作为我们的班主任，他不仅在事业上非常地认真，在生活上非常地关心我们新疆学生，我已经用言语来表达我们陈老师的感激之情，不仅是我们新疆新同学，全部地信的同学都非常的感激，我们为我们有这样一个老师而感到骄傲。在大学生活里有了陈老师是我们的福气，有了他，我们大学生活变得非常精彩。”
这是怎样一种刻骨铭心民族的友谊，这是怎样一种血浓于水的师生情谊！
令人敬仰的科研能力
自2006年进入集美大学以来，陈国强老师不仅亲自担任学生科研课题指导老师，并且还获得4项横向课题，如集美区经济和社会发展战略环境影响评价研究和集美、杏林街道生态规划等课题，总经费高达58.90万元，为厦门市集美区资源与环境发展提供科学研究依据。
同时为了鼓励学生更好地开展科研活动，锻炼学生论文写作能力，陈国强老师筹措经费，设立了一个奖项，为当学期课程论文写得好的学生颁奖。
熟知他的人都知道，陈老师并不富裕，他的家庭是不幸的。过早的丧偶，使他背负着家庭的重任，他独自一人含辛茹苦地扶养幼女成长。可是在他的脸上，你永远都找不到沮丧、悲观和疲惫的情绪。他爱开玩笑，豪迈的性格、爽朗的笑声，让人感觉到生活总是充满着阳光，任何的灾难都击垮不了充满自信和乐观的人。他就是这一位令人爱戴的大学老师，令人不可思议的大学班主任，令人敬仰的大学教授，令人佩服的大学系主任。
